防災教育チャレンジプラン

○ 30年前に学区内で起こった大きな地震災害をもとに、子どもにできる地域の防災を考えたい。
○ 小学生と地域住民が一緒に取り組み、初歩的な防災マニュアルを作りたい。
○ 高齢者とのふれあいを通して、地域の実状に即した防災活動を推進したい。

年間を見通した活動計画を立て、総合的な学習の時間を使って、各学年のテーマに沿って学習に取り組む。

・ 慰霊祭に参加（被災者の家族にインタビュー・起震車体験・震災後のビデオ鑑賞）
・ 地震調査隊のアンケート（地域の人を訪問する。）
・ DIGに備えてのフィールドワーク（危険箇所の確認をする。）
・ 応急処置の仕方を学ぶ
・ DIG

【実践内容の紹介】

＜伊豆半島沖地震について調べよう＞
○文集から過去の災害の様子をしる
○伊豆半島沖地震の体験談を聞く
○近所の人に災害の体験談を聞く
○郷土館で調べる

＜ぼく・わたしのできること＞
〇慰霊祭に参加する
〇インタビューの結果をまとめる
〇学区の危険箇所を知る
〇フィールドワーク（地域の人の体験談を聞く）
〇非常時の持ち出し袋リストを作る
〇応急処置の方法を学ぶ（三角巾・人工呼吸法）
〇東海地震第三次被害想定について理解する
〇ＤＩＧ

＜南伊豆の実態を調査しよう＞
〇自分たちの学習計画をたてる
〇アンケートの取り方を学ぶ
〇地震調査隊

＜ふれあいを通じて＞
〇これからの課題をつくる
〇役場訪問に向けて
〇お年寄りを訪問する＜けやき祭などを通じてみんなに伝えよう＞
〇けやき祭（学習成果の発表）
〇ミニ防災プランをつくろう
〇防災センターを見学しよう

○ 防災と言っても、子どもたちにとっては、つかみどころのないものでしかなかったが、現地を訪問し、３０年前の伊豆半島沖地震の被災者の体験談を聞く活動を通して、災害（地震）というものを現実的なものとして意識するようになってきた。
○ 子どもたちは、このプランによる活動を通して学んだことを生かし、家族に「持ち出し品」を用意するように働きかけるなど実践的な防災意識が高まってきた。
○ 子どもたちの活動が地域や大人を巻き込む防災活動に発展した。
○ 地域に高齢者が多いことを知り、日ごろから交流を深め、災害のときに少しでも役に立ちたいという意識が芽生えてきた。

伊豆半島の南端に位置する南伊豆。遠く平安時代の遠流の地であった我が校のある下賀茂は、文字通り京のなごりの地名が多く残る文化の薫り高い町でもあります。全校百五十名。町の中心に位置し、明るいあいさつと自主清掃が自慢の学校です。